广东中小学中交基础知识:知识学习的种类(2)
2.根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习
(1)下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。简单来说下位学习的学习就是一个至上而下的一个学习,先学习一个大的,高级的概念再去学习小的低级的概念,比如说学习了水果的概念再学习苹果概念或者香蕉的概念。较难一些会考查下位学习的具体分类:下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。我们可以简单的理解成以前学习的同化,不改变原有的机构。从大到小直接派生出来,比如说一开始学习了鸟是有羽毛,有喙的,会飞的动物。接着又学习了麻雀。那么这个就是直接派生出来的一种学习。另一种是相关类属,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。比如说先学习了鸟是有羽毛的,有喙的,会飞的动物,接着学习了鸵鸟,鸵鸟也是一种鸟,但是不会飞,那么我们就需要对原有的对于鸟的概念有所修饰了。这种就属于相关类属的学习。
(2)上位学习(总括学习):是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。比说先学习了苹果,香蕉的概念再学习水果的概念。
(3)并列组合学习(又称为并列结合学习):当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。比如说学习了什么叫质量再学习什么叫能量。
更多推荐 》 》
广东教师招聘网申明:
(一)由于各方面情况的调整与变化本网提供的考试信息仅供参考,敬请以省教育厅及教育考试院官方公布的正式信息为准。
(二)本网注明信息来源为其他媒体的稿件均为转载体,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。如有内容与版权问题等请与本站联系。联系方式:邮件 1546217367@qq.com
填报求职意向
加入考生群
扫一扫填写求职意向
扫码填写河北教师求职意向,为您带来河北教师岗位推送,填写完成可进入小程序便捷获取更多优质岗位!
扫一扫加入考生交流群
扫码加入广东教师招聘考生交流群,教招每日—练、招聘信息、考试提醒等,教务老师全天在线答疑,快扫码进群吧!
- 2023广东佛山市顺德区教... 2023-02-09
- 2023广州市黄埔区教育局... 2023-02-08
- 2023年广东深圳市南山区... 2023-02-04
- 2023年广东珠海高新区面... 2023-01-30
- 2023年广东清远市清城区... 2023-01-09
- 2023年广东茂名信宜市城... 2023-01-06
- 2023广东中山市特殊教育... 2022-12-19