广东省教师国编面试技巧：语文写作如何审题（2）

 

　　二、准确把握题目内容

　　1.对局部关键性文字进行反复推敲

　　所谓的关键性文字，主要是指“题眼”和话题本身。对这些词，可以直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。

　　(1)“题眼”捕捉

　　①主谓短语类试题中的谓语

　　主语是写作的范围、对象，审题重点要放在动词上。

　　例如：有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能!”请联系你的感受和认识，以“我能”为题写一篇文章。

　　【分析】“我”是主语，“能”是谓语。“能”是关键所在。“能”中寓含一种对自身能力的自信，一种付诸行动的果敢，一种追求进步的思想，一种挑战高峰的坚毅。在面临挫折、失意、悲伤、彷徨、低谷时，不要妄自菲薄，不要自暴自弃。

　　②偏正短语类试题中的修饰语

　　修饰语是对中心词的特殊限制，审题重点要放在限制词上。

　　例如：以“诗意地生活“为题目写一篇作文

　　【分析】中心词是“生活“，但这生活是有限制的，只能是”诗意地“生活，”诗意“强调了对待生活的态度。这样，”诗意地生活“可立意为：一种理想的生活态度，一种健康而有文化的心态，强调精神层面的生活追求。

　　③动宾短语类试题中的动词

　　宾语是写作的范围、对象，审题重点要放在动词上

　　例1：以“怀想天空”为题写一篇作文

　　【分析】要注意“怀想”二字的含义指向。“怀想”是怀念的意思，其含义是指向过去这一时间层面，指向曾经发生的一切。这样我们就应该由“天空”联想到与之相关的东西值得我们去“怀想”。

　　例2：一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的一个小女孩出现在面前。

　　小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

　　请以“雕琢心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

　　【分析】题眼应该是“雕琢”。依据材料理解“雕琢”，则由是哪个方面的含义。首先，“雕琢”是手段、方法和行动。材料中的雕刻家通过雕琢这种方法，把心中的意念转换成了有型的、显性的、可视的雕像。据此我们可以提炼出这样的哲理——要把心中的天使转换成实际的天使，需要方法，更需要付出实际行动;其次，“雕琢“有一个成型的过程。材料中说雕刻家是“一刀一刀地雕刻”地，雕像是“逐渐成形”的。据此我们可以提炼出这样的哲理——雕刻心中的天使需要一个过程，需要一步步雕刻而成;再次，雕刻家心中先有天使，再一刀一刀地把心中的天使搬到石头上来，所以，“雕刻”还有用心、细心、耐心、苦心去做一件事情的意思。

　　④并列短语

　　审题的关键是辨明并列词语概念之间的相互关系，只有在审题之时抓住了这种关系及转化，才能切合题意。

　　例如：以“一步与一生”为题写一篇文章

　　【分析】“一步”与“一生”之间是条件与结果的关系。走好每一步，方能步步为营，方能走好一生的路。相反，如果某一步没走好，将影响一生，一失足成千古恨。选择怎样迈出人生的“每一步”，就直接决定成就迥异的“一生”。

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